被学生问道：“什么是眼界？”我说：“别人知道的，能取得的知识、品位、信息，我也必须知道。所谓‘读万卷书、行万里路’，多半就是在开阔自己的眼界。眼界很重要，但比眼界更重要的叫‘视野’。什么是视野呢？在我看来，在相同的‘眼界’下，看见别人看不见的可能，这就是‘视野’。”
儿子着迷周杰伦的音乐，他认真搜集周杰伦的专辑、MV、海报，并且会唱他的每一首歌。对我来说，他着迷周杰伦的音乐当然不是坏事。不过情况持续下去，到了儿子言必称周杰伦、全世界所有的音乐都比不上周杰伦的音乐时，我可就开始有点儿担心了。
我开始主动找不同的乐手、曲风的CD给儿子听，但我愈是给他不同歌手的CD，他就愈坚持说：“周杰伦才是世界上最厉害的歌手。”
情况就这样一直持续到了儿子念高中。他认识了一个音乐素养很高、令他崇拜得五体投地的学长之后，事情才开始有了转折。
他问我儿子：“你平时都听谁的音乐？”
儿子除了谈周杰伦之外还是周杰伦，谈到最后，学长听不下去了，丢给他一句话：“你这样未免太逊了吧？！”
儿子不服气，反问学长：“那在你心目中，谁的音乐最厉害？”
学长说：“当然是神啊。”
儿子问：“谁是神？”
“吉他之神啊。”学长说，“EricClapton，你不认识吗？”
儿子被唬得一愣一愣的，回家问我：“你知道神是谁吗？”
“哪个神？”
“吉他之神啊，EricClapton。”
“EricClapton？我当然知道了。你还听过他的音乐呢！”
“我听过？”儿子挠了挠头。
我把CD柜里当初找回来的专辑递给他。我说：“神就在家里，你却不认识。”
儿子把EricClapton的专辑拿去听。听了半天之后，颇有几分陶醉地跑回来告诉我说：“其实他的音乐还蛮好听的，怎么以前我却不这样认为？”
“当初你觉得EricClapton的音乐不好听，”我问儿子，“为什么后来又觉得好听了？”
“因为我不想听，所以听不见。”
“那现在为什么又听得见了？”
“因为我的学长啊，他的刺激让我从不想听变成想听。”
换句话说，“视野”之所以比“眼界”更难，是因为除了必须让自己接触到不同的文化、背景外，我们必须更进一步开放心胸，愿意摆脱自己固有的看法和理所当然的惯性，用异于自己的心态、观点去理解事情。
视野为我们带来了想象力、创造力，以及因此而来的竞争力。这不只是我的儿子，也是我们和我们的下一代最重要的功课。