你是一个“急性子”吗?因为性子急,你发过脾气吗?最近,有一个高中生就因为性子急而遇到了麻烦。请看
案例再现:
赵子强是一名高一学生。他身上有很多优点,比如脑子聪明,擅于表演,会吹萨克斯,字写得也不错等。不过,他的性子比较急,做事喜欢“嘁喳卡喳”。然而,有些人能接受他,有些人却很反感,说他是“愣头青”。这不,老师给学生们下达了演话剧的任务。放学了,班长组织人员开会。会上,班长郑重其事地说:“这次活动很重要,老师也很关注,大家一定要认真……”班长说了很长一段话,赵子强有些急了,说:“我演什么呀?你接下说怎么排练吧。”班长停下来,说:“你急什么?我是在按程序开会!”“什么程序?这也不是欧盟会议,那些‘高调’就不用说了。”班长见他唱反调,站起身,严肃地说:“我是班长,听我安排!”“好,好,那你继续啊!我可等不急了,家里人还等我吃饭呢。”说完,赵子强背上书包,就往教室外走。几个同学喊他,他头也不回。
第二天,大家一起排练节目。赵子强问班长:“给我安排什么角色了?”班长瞅了他一眼,说:“你等会儿呀,我马上要去老师办公室。”班长急匆匆地走了。这时,陆枫走过来,说:“看看,这就是得罪人的后果!”
“谁得罪人了?”赵子强问。
“你呀!你昨天对他什么态度?”
“我就这样,你也不是不知道。”
“可是,别人不一定理解啊!”
十分钟后,班长回来了,拿来一摞台词,分给大家。
“赵子强,这是你的!”
赵子强接过台词,一看,火冒三丈。他当着同学们的面,说:“这话剧,我不演了!”
他背起书包,转身就走。昨天的一幕又上演了,班长无奈地摇着头。
“怎么回事?他今天又急着回家吃饭吗?”有人问。
原来,赵子强演的是配角,只有三句台词。
事后,老师找到他,问:“你这两天是怎么了?好像对班长有意见?”“他太磨叽了,开会时废话连篇。”“凡事都有一个过程,心急吃不了热豆腐。”老师接着说:“这是一项集体活动,要以大局为重,怎么能使小性子呢?再说了,配角怎么了?配角在剧中也是不可或缺的。你在表演方面很不错,所以,我决定多给别人一些机会!”听了老师的话,赵子强低下头,不说话了。
案例分析:
“金无足赤,人无完人”,每个人都有自己的缺点,关键是能认识到缺点并加以改正。上例中,赵子强因为“性子急”,出口伤人,这不利于同学关系构建,还会给人留下不好的印象。其实,性格是天生的,在一定程度上已成定局。我们在无法改变这种“定局”的情况下,只能扬长避短。比如:“性子急”的人做事情比较快,不拖沓,在相同的时间内能更快地完成任务。所以,大家要充利认识到自己的优点。不过,“性子急”也有很多弊病,一遇到不顺心的事儿,抵触情绪就很明显。因为心急,还经常出错,让人觉得你是一个劳而无功的人。
上例中,赵子强就是一个典型的“急性子”。当班长主持会议时,他急于知道自己演什么角色,而扰乱秩序,让人觉得很没礼貌。这是一项集体活动,必须统筹兼顾,而不能照顾个别人的情绪。所以,班长的态度很严肃,给赵子强高高在上的感觉。因为性子急,他再也坐不住了,抬屁股走人。第二天,当知道自己演配角时,赵子强又急了,这又降低了他的身份。
与人交往,不能随着自己的性子,而要顾全大局。如果动不动就发脾气,那谁还愿意与你交往啊!“急性子”的人,需要注意以下几个方面:
1。在别人没把话讲完之前,不能轻意下定论。交际中,有些人以自我为中心,喜欢抢话,这是极不礼貌的做法。每个人都有自己的说话方式,既然你认为他有交流的必要,就要耐心听他把话讲完。在会上,班长还没说完话,赵子强就喧宾夺主,而且认为这些都是“废话”,这显然是不妥的。你如果不想听下去,可以找个借口出去一下,回来再询问会议的内容。
2。要充分理解别人,对待问题不能随着性子。当别人的做法与自己的愿望不符时,可以换个角度想一下,或者先冷静下来,事后再交流,千万别像赵子强那样,一听自己演配角,脸色马上就变了。学校不是家里,同学也不是亲人,说话时一定要注意分寸,更不能随便发脾气。同学之间,要在相互尊重、相互理解的基础上交往。
3。注意说话的方式,给彼此留下一定的空间。与人交往,一定要注意方式,不能因为不喜欢某个人而不去做某件事,也不能因为急于做某件事而伤害到某个人。在公共场合,赵子强不注意别人的感受,直接“甩脸子”,这是一种没素养的表现。再说了,“演配角”的决定也不是班长的主意,不能不分青红皂白就恶语伤人。
4。学着改变自己,让人觉得你很随和。“急性子”虽然是天生的,但也可以适当改变,特别是在重大事情面前,要保持冷静。有些事情是能控制的,弄清原委后,再下结论也不晚。对于这件事,赵子强要反省一下,并找个合适的机会向班长道歉。犯错误不要紧,而要有敢于承认错误的勇气和改正错误的决心。慢慢地调整自己吧,别因为“急性子”而被人孤立了。