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如何教育幼儿

知识问答 日期:2022-11-28
最佳答案

教育孩子是我们每一位家长义不容辞的责任,望子成龙是我们做父母对孩子的殷切希望,然而要想使孩子成为有用之材,成为国家的栋梁,家庭教育是必不可少的,对孩子的影响也是及其深远的,几年来,我们在如何教育孩子方面做了一些工作,现就把我们一些想法和大家交流一下。

一、 树立自信心

让孩子相信自己是最聪明的孩子,相信学校,相信老师,相信社会一天比一天更美好。因为在我的朋友中,有一部分总是因孩子成绩不如别的孩子得了X X奖而自己的孩子没有得到而责备孩子。有一些诸如“你怎么这么笨呢?你看人家X X多棒,你怎么就这么差劲呢?”一类的话,这就在孩子的心中造成了一种:我就是比不上别人,别人是永远比我好的错误观点。使孩子总处于自卑当中,以致学习没有上进心,不思进取。因此,自信心的建立是非常重要的。

二、 确立学习目标

一个人在人生的不同阶段有不同的目标,每一阶段目标的实现就是人生上了一个新台阶,近期目标与远期目标要相结合。有的孩子虽然确立了一个目标,但过于长远,短期内无法实现。而孩子往往心比较急,对于任何目标希望尽快实现,如果短期内自己看不到成效便会灰心丧气,这个确立的目标也就失败了。因此,要在远期目标的基础上加入若干个短期内就可实现的目标,这样既可以尽可能地实现远期目标,又可在一次次地小成功中获得自信。这样才能一步步地走向成功。

三、 让孩子独立完成各项任务或作业

从小培养自我约束的能力,什么事情都要靠自己努力,今天的事情一定要今天完成,不要拖到明天。养成这样的习惯,学习上不欠债,总是对新知识感兴趣,可以使爱学习的劲头十足。同时积极创造条件,培养孩子的兴趣和独立性,做父母要善于观察和感悟孩子的爱好,我的孩子从小就喜欢体育锻炼,那么就在家里买了许多体育用品并尽量让他展示自己;在他喜欢电脑的时候,就买好电脑,让他懂得一些电脑的基本操作和应用知识,但决不让他沉迷于此,这样我认为多多益善。同时,从小培养他在生活、学习上的独立性,例如自己洗澡、自己整理自己的物品、自己早起早睡等。

四、 以身作则,家长要起表率作用

做父母的本身既要努力工作,又要经常学习,用自己的实际行动影响孩子。从小到大,孩子和家长在一起的时间是最长的,一天两天不算什么,但家长几年,十几年的习惯行为动作便会变成对孩子的一种心理暗示。使孩子在不知不觉中便会模仿家长的言行举止。如果家长有不良的习惯,便会在这一天天中给孩子以影响。有些家长明知自己的某些习惯不对,但又管不住,总对孩子说“别学我”但这已经给孩子的心中种下了一颗恶果,并不是自己几句“不许学”就可以抹杀掉的。为了孩子的成长,我们严格要求自己,约束自己的行为,不讲脏话,积极参加家务劳动,工作上努力进取多出成绩等,从而起到潜化默化的作用。同时不要因一时冲动,在孩子面前吵架,各自发表有关孩子的意见。

五、 教育孩子讲诚信

由此,我不由得想起了一件事。那是在一次竞选大队长时我的孩子落选了,对这次落选他感到太突然,难以接受和面对眼前的事实。在伤心的同时,他又感到惊慌和害怕,不知道回家该怎样向我们交待,所以他把这件事情隐瞒起来。回到家后,为了不使我们看出他的伤心,他尽量装出一副高兴的样子,只能在晚上睡觉时蒙在被子里偷偷地流眼泪。多少个夜晚,他的泪水浸湿了被单。可他还是不敢跟我们说实话。每天提心吊胆,生怕事情被发现,心里压力日日增加。一心想考上好成绩的他,成绩却直跌而下。这种欺骗的日子确实很难过。可最终纸还是包不住火,终于有一天,我们知道了他的近况。那一天他觉得,回家肯定少不了来顿打。谁知,我们并没有打骂他,而是跟他讲道理,我们还意味深长地教育他说:“康亮,你已经长大了,应该懂得明辩是非,大队长落选,爸爸、妈妈不责怪你,可你不诚实,才是最大的错误,这样下去,不仅害了自己,也辜负了老师和爸爸、妈妈对你的希望。长大后,你就会像《狼来了》故事中男孩一样,再也没人相信你、信任你。”从此以后,我的孩子再也没有不讲诚信了。

六、 培养孩子竞争意识

充满竞争和快节奏的现代社会,要求人们具有较强的应变能力和适应本领,因而应从小培养孩子的“强者气质”。

珍惜并鼓励每一个小小的进步。肯定——心理“强化剂”。让孩子善于发挥自身优势。专注——注意力的培养。信心刺激——成功的阶梯。“一步一个脚印”——制定切实可行的计划。“自我感觉良好”训练。

七、 家庭成员要有分工

做父亲的要多承担一些思想政治工作,母亲在生活上要多关心一些,孩子的任务就是学习,只有学习才有快乐可言,不要让孩子把学习看成是负担,学习就像父母一样在工作。

八、从小教育孩子尊重老师和同学,老师是全社会都尊敬的人,同学之间互相尊重、互相学习,可以取长补短,共同进步,共同提高。

外国有一句谚语“能力在孤独中培养,品格在社会中形成。”在培养孩子独立学习思考能力的同时还要教育孩子融入集体,培养良好的人际关系,这将使孩子终生收益。

九、做父母的要经常与孩子交流沟通,经常问孩子想一些什么问题,遇到困难和考试成绩不理想时,多给孩子一些激励话语,这样就不气馁。每次考试后让孩子多总结一些经验,找出问题的所在,争取下次取得好成绩。

怎么样教育小孩?

你好,现在独生子女普遍,孩子们都很聪明可爱,我们不能把这些可爱的小精灵们,再当作孩子对待,作为父母是唯一不需要培训自动上岗的,是否合格暂时看不出来,只有孩子的习惯都已经养成了,才能够检验出来,然而孩子们的习惯形成了,再去改变是很难的,因此我们需要主动学习,不断提升,才能够跟上时代和孩子的成长。 孩子们的早期教育非常重要,不是简单满足孩子经济上和精神的需求,我所说的教育是培养和训练,在寓教于乐中把孩子们训练成才。

我的儿子从小我自己给他做过胎教,在他的成长过程中,我一边学习,一边和朋友请教,然后理论联系实际去实践。我感觉培养孩子成才,非常不容易,需要根据孩子们的特点,用心观察和分析,针对存在的问题,在制定出计划,训练孩子们不断成长。最需要的是母亲的时间和经历,因为孩子12岁之前,是以母亲教育为主,父亲为辅。

培养孩子是门学问,需要父母对孩子在精神上的关爱更多,夫妻配合要默契,不能溺爱,娇惯他任性。父母言传身教很重要,身教大于言教,培养孩子,父母要多学习看书,寓教于乐,和孩子共同成长。要多陪孩子玩,在玩中引导启发孩子学习兴趣。要学会鼓励和欣赏自己的孩子。

培养孩子父母需要具备五心;耐心启发,用心观察,关心体贴,充满爱心,做孩子的知心朋友。

我把自己用心培养儿子的亲身体会和大家分享,与大家共同探讨和交流。 孩子不仅是父母的宝贝,也是国家未来的栋梁,作为父母,我们不光要给他们良好的经济基础,更重要的是给与他们精神上的关爱,真正教会他们做人最重要。 一。父母的言传身教确实非常重要。 1,做孩子的最好朋友,多沟通和交流,时刻了解他在想什么, 2,不武断,勇于和孩子道歉,知错就改,给孩子做好榜样。 3,经常抱着孩子说,“我爱你”让孩子感受到温馨和安全感。 4,鼓励孩子勇于承认错误,用包容心原谅他,他会记忆深刻。 5,从不和其他孩子比较,自己孩子哪里不如别人家孩子。 6,鼓励孩子自信和快乐。 7,从小教会他分辨是非的能力,做人太重要了。 8,从小教会他安全知识,学会保护自己,告诉他健康快乐永远是最重要的。 9,从小教会他自利,独立性很重要。 10,从小不娇惯,不任性,教会他如何与别人友善相处,告诉他做个人见人爱的好孩子。 二。方法: 1,启发式教育,寓教于乐,生活化培养孩子的兴趣很重要。 2,时刻让孩子感受到你只要用心做,没有你做不好的事情。 3,不管发生任何事情,我们父母都能帮助他解决。我们也是他最信任的好朋友。 4,多陪孩子玩,分享玩的过程中,可以学到好多知识。 5,和孩子共同成长,多看书学习。 6,经常和孩子分析日常看到的事情,我从不直接告诉他对错,我会让他回答。 7,多带孩子走出去,开阔视野。 8,多鼓励做自己喜欢的事情,让孩子爱好广泛,知识面宽。 9,只要他自己不累,鼓励他做班干部。 10,适当的让他有点小挫折。他会感受深刻,以后不会再犯同样错误。 11,教会他孝顺,学会爱父母。主动为父母做事情。 12,自己的事情自己做,不要溺爱孩子。如没做,我不会替他做,我会提醒他完成。 如:我儿子2岁半上幼儿园,回来自己洗手绢。那时是好奇,大人洗衣服,他会参与,那就让他自己动手,其实他很有乐趣。一直到现在16岁半。每天自己洗袜子、内衣、内裤,每周自己洗校服。

祝你和家人节日快乐!LUCK快乐仁岚-原创

幼儿教学方法有哪些

1.启发式教学法

启发式是指教师在教学过程中,依据学习过程的客观规律,最大限度地调动幼儿的思维和学习积极性的教学方式。

启发式教学法具有以下特点:

注重激发幼儿的学习兴趣和参与活动的主动性、积极性,使幼儿愉快地参与到活动之中。

注重调动幼儿的心智活动,提供给幼儿一种自我探索、自我思考、自我表现的机会。

注重建立民主、和谐的师生关系,师生双方相互尊重、相互信任、相互配合、相互促进。

2.情景教学法

情境教学法指教师在教学过程中为幼儿创设一个具体、生动、形象的学习情景,并通过合适的方式把幼儿完全带入这个情境之中,让幼儿在具体情境的连续不断的启发下有效地进行学习。

运用情境教学法应注意以下问题

要让幼儿身临其境,在情境中观察、感知、操作、体验,在具体情境的感染下产生欢乐或苦恼、爱或恨、喜悦或愤怒等情感。

创设的模拟情境在形式上要新颖,新奇的刺激容易引起幼儿的注意,容易唤起幼儿的求知欲;在内容上要有实用性,创设的情境要能有效地达到目标,不搞花架子。

在运用情境教学法时,教师要根据需要作启发讲解、点拨总结,以帮助幼儿将获得的感性经验进行概括、提取。要在情境中给予幼儿充分表达、表现的机会和交往的机会,使他们成为活动的主体。

3.活动操作法

活动操作法指教师根据教学目标提供物质材料,引导幼儿在操作物质材料的活动中充分动手、动脑、动口,从而获得经验的方法。

4.暗示教学法

暗示教学法是运用心理学、生理学、精神病治疗学有关知识和规律,精心设计教学环境,通过暗示、联想与想象、智力活动、体力活动、练习、音乐等方式的综合运用,巧妙地利用无意识的心理活动,激发个人的心理潜力,使儿童在轻松愉快的情况下学习的方法。

运用暗示教学法要注意

暗示必须要有明确的目的,要根据教学目标和内容选择恰当的暗示手段。

创设好暗示的环境,使幼儿在愉快、轻松的氛围中展开无需强记的无意识活动。

暗示的内容必须具体,使幼儿的无意识心理活动能产生教师预期的效果。

把握好暗示的时机,使幼儿的无意识心理活动有利于向有意识心理活动转化。

重视教学中教师行为、观念、态度、教学方法和教学环境对幼儿可能发生的潜移默化的暗示作用,发挥其积极影响,消除不利影响。

5.发现法

发现法指教师在引导学生学习概念和原理时,只给他们一些事实和问题,让学生积极思考,独立探究,自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。

在幼儿园运用发现法的一般步骤

如何教育孩子成长和学习

教育孩子这件事并不是很难,我们只需要把握这样一个最基本的原则: 培养一个懂事明理、善于学习、自主独立、自信积极、快乐感性的孩子;然后和他成为无所不谈的朋友。 一:培养懂事明理的孩子 中国人总是把“听话”当做一个好孩子的必备条件。但是我希望我的孩子不要只做听话的孩子,而是要成为懂事、明理的孩子。 听话的孩子可能只会盲从他人,而不见得知道为什么要那么做。懂道理的孩子善于分析每件事背后的原委,他们会在父母讲的话有道理时百分之百地服从,在父母的话不完全正确时则会与父母主动讨论、交流——这样的孩子才是既尊重父母、又坚持原则的好孩子。 二:培养自信积极的孩子 自信心是孩子的潜力的“放大镜”。正如范德比尔特所说的那样:“一个充满自信的人,事业总是一帆风顺的,而没有信心的人,可能永远不会踏进事业的门槛。” 成长在一个期望高,只有批评没有夸奖的环境里的孩子很难得到自信。 三:培养快乐感性的孩子 每个人都是不一样的,要找到自己的兴趣,发挥自己的潜力,才能够成为“最好的自己”。成绩不是很突出但最终进入哈佛的汤玫捷说:“不要相信成才公式,因为我们是野生植物,不是园林植物。每个人独特的优点就是自信的源泉。”去帮助你的孩子发掘他的独特的优点吧! 对孩子没有兴趣的课,我们只要求她们尽力地准备,尽力地学习,对成绩没有特别的要求。 四:做孩子的朋友 父母是孩子们的良师益友,我们在日常生活中所做的任何事情,都有可能影响孩子们的成长或者一生。有些人和事可能会给孩子心灵深处带来莫大的创伤,所以,一切要从我做起,我们的一切都是为了孩子做的,一切也都是为了孩子着想。孩子们的未来,也就是我们的未来。因此,孩子小的时候我们就要以“言传身教”为教育方针,凡事要从我做起,创造条件创建美丽温馨的家庭,给孩子一个温暖的家庭。在日常生活中父母亲要多做表率,用实际行动来影响教育及引导教育孩子,把孩子当成自己的“死党、至交朋友”。 五:树立良好的“教育新概念”,一切要从我做起 在平时相处交往的日子里,父母与孩子之间应毫无顾忌地相互坦诚地交谈、议论, 结合实际多给孩子一些空间,让他们多方面发表自己的观点与见解。正确的观点应及时给予赞赏,不对的要及时给予指正。只有这样才能培养孩子对知识浓厚的追求兴趣。平常要多方面去掌握孩子的行为及目前动向、信息,以便在孩子遇到不便及困难时,我们好伸出援助之手给予帮助和开导,而不是加以阻拦。有时间的时候多带孩子出去参加有益身心健康的户外公益活动和其他社区活动,让孩子们多长见识,多引导、培养孩子们在日常生活中怎样做好人、做好事的简单道理。 还有就是在平时的日常生活上,我们要认真对待孩子们在现实生活中提出的无理要求,做好观其色断其行的防犯措施工作,因为孩子毕竟还小不更事,因此要耐心教育及时开导孩子如何去提高认识,怎样去辨别问题存在的严重性和危害性。教孩子在困惑时如何走出低谷的应变能力和方法,要尽自己的能力去平衡孩子们不正常心理压力,首先要学会怎样去解决自己来自各方面的压力问题,再去看看自己在心理不衡的时候是如果平衡的。 六、用“金子”的概念和价值观去引导孩子 我经常对孩子说:是“金子”不管放在什么地方它都能发光发亮,哪怕放在不令人起眼垃圾堆里,迟早都会被人发现,它被发现后会被人们,制造出世界上最美好、最亮丽的金币或饰物,它的价值是可想而知的,金子的开采及制造的跟辛过程往往被人勿视,但当它金灿灿、光彩夺目亮丽照人的时候却一鸣惊人,它的价值和地位已经现露在人们的心目中。我是从这方面去引导孩子们的人生价值观的,就是说人在生活中、学习上不管遇到多大困难和问题,只要我们有坚定的信念不改,跟持努力不屈不挠的精神迟早我们会有成绩的,迟早也会引人注目的,这也是做人的道理指引之一。 七、给孩子充分的活动空间和独立自主权 在日常生活里要多留给孩子充分的活动空间和独立自主权,充足的休息时间,培育孩子的责任感,谈一谈做人为什么要有责任感的道理并例举你在生活中遇到的案例,教他们怎样去为自己的定生活上及学习上目标!切实做好引导工作,对孩子在生活及学习上每一次的极小进步表现都要给予肯定和及时表扬、豉励!当学习成绩退步和个人情绪低落的同时,家长们更要大力安慰和豉励孩子和帮助孩子找出问题的所在难点,给予他或她上进努力奋斗的信心!而不是来自父母亲的责备和臭骂,这样做反使孩子逆道而行害了孩子。 另外要注意的是:不要拿自己的孩子跟别人的孩子相互对比,以免伤害了孩子们的自尊心,从而打低了孩子们的上进心和积极性,当孩子情绪低落的时候,要多给予静思的空间,别老出言不顺,要多方面去加以引导、关心、爱护。