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《大卫科波菲尔》观后感600字

观后感 日期:2021-7-4

《大卫·科波菲尔》观后感

看完《大卫·科波菲尔》,五味陈杂。总体上讲,片中最牵动我的部分,还要数大卫·科波菲尔那跌宕起伏的前半生经历。其中又以他幼年时期的坎坷遭遇让我关注。相对而言,大卫成年后的故事相对平淡一些,未有童年时候那样大起大落,恋爱与婚姻的人生经历虽稍显曲折,幸好有惊无险,有情人最终皆成眷属,因此虽有遗憾,但还算圆满,这也是我从感性的角度讲比较欣慰的地方。

《大卫科波菲尔》观后感600字

诚然,《大卫·科波菲尔》这部电影中的人物形象、语言、主旨等方面都值得我们探讨和思考,但由于这是教育哲学课,我还是想从教育哲学的层面来谈该电影的思考。

1、“爱的品质由爱的对象决定”。爱的本身也是一种品质,就像健康是身体的品质,愉快是头脑的品质一样,爱是我们情感层面的品质。情感层面品质的高低往往由爱的对象决定,对象品质如何,将会对我们自身产生巨大的影响,包括生活的各个层面,将会潜移默化地影响我们的健康质量、生活质量等,也将影响我们下一代的未来。就好比《大卫·科波菲尔》中大卫的母亲的情况一样,大卫生父和继父之间的不同品质,直接影响了大卫的成长,甚至是一生。因此,对象的选择对我们婚姻、家庭质量的高低十分关键,它包含的不仅仅是我们本身的发展,还有孩子的未来。这大概也是为什么当下有的人宁可单身也不愿将就的缘故吧,低质量的恋爱还不如高质量的单身。此外,好看的皮囊千篇一律,有趣的灵魂万里挑一,对象品质的高低还得看其思想的高度。所以,为了给对方一个优质的爱人,也请我们能够学会爱自己,让自己的人格变得更加完善、优秀。

2、说到大卫的成长,我认为家庭背景对一个人的成长和未来有着极大的影响,其影响可以说是方方面面的,涉及到很多细节与指向,但最关键的还是人心理的成长。这个说法不仅仅是从电影中得到的感悟,更多的是从自身成长、经历以及在见习、实习等方面认识到的实证。每一个人的现状都是在家庭影响下的“产品”,当然,这不一定是决定性和全部的影响,但绝对含有大部分的渗透式教育。

3、扭曲的学校教育理念也将腐蚀孩子的心灵,我痛恨野蛮的教育方式。校长克里克还有大卫继父对学生或孩子施以训斥、体罚、训练、教化等教育方式,不仅伤害了大卫的肉体,还摧毁了大卫的尊严、心灵,对孩子而言是对心灵和人格的扭曲。所幸的是大卫他能保持纯真善良的品质,在他生父给他留下的具有解放性、养育性的书本知识中找到自己的定位,实现自我教育。同时,这让我明白,一个人真正的劫后余生,是心的复活,大卫在坎坷的人生道路中坚持自己作家的理想,成就自我就是一个例子。

4、所有生命的意义都在时间里展现,而慈悲是最美丽的天赋,我们都拥有爱人的能力。除了爱自己以外,请善待学生,关怀学生,因为善待学生就是善待我们自己。我也希望我能始终怀抱着高贵和热枕的心对待教育、对待学生,能在一个不断创造生活与自由中,享受到生活的美好和自由的快乐。